Engineering = boring, think again !!!

Kuliah di Teknik – bosen?

Kuliah di Teknik – males, banyak itungannya

Kuliah di Teknik – capek, banyak praktikumnya

Nggak selalu deh. Apalagi kalo di Teknik Industri UGM 🙂

Selain termasuk prodi favorit di UGM, metode pembelajaran di TI UGM juga bervariasi. Dosen mulai menyadari bahwa peran dosen saat ini bergeser dari “dewa ilmu pengetahuan” menjadi fasilitator.

Semakin pula disadari bahwa setiap mahasiswa memiliki gaya belajar yang berbeda. Selainnya itu, dosen juga tidak berhak untuk merampas hak mahasiswa untuk belajar untuk belajar [learning how to learn]. Jangan lagi dicekoki, pasif.

Di tambah lagi, industri tempat mahasiswa nantinya bekerja sangat menekankan perlunya soft skills. Kemampuan untuk bekerja bersama orang lain.

Di beberapa mata kuliah yg pernah saya ampu, saya coba lakukan inovasi agar tidak membosankan, menyisipkan materi-materi soft skills seperti kepemimpinan, inovasi dan risk taking. Inilah di antaranya:

Secara umum, konsep yang digunakan dalam pengembangan metode pembelajaran inovatif ini adalah Kolb’s experiential learning. Intinya, mahasiswa akan senang melakukan sesuatu dan merfleksikan pengalaman pribadinya. Belajar dari pengalaman.

Sesuai dengan pepatah dari timur:

Tell me then I will forget
Show me then I will remember
Involve me then I will understand

 

1. LeGame ~ Designers’ catalyst

Saya mendapat ide inovasi ini saat mengambil kuliah di Oz. Kebetulan kami saat itu mendapat tugas kelompok untuk mengembangkan satu permainan untuk menjelaskan konsep Concurrent Engineering. Jadilah LeGame = Lego dibuat Game.

Setelah diupdate sana-sini, jadilah varian pertama khusus ditargetkan untuk mahasiswa S1 Teknik Industri: Designers’ Catalyst. Saya waktu itu banyak sekali dibantu oleh asisten: Ayu yang hobi keju dan temen yang lain: Adhi dan Titis.

Konsepnya:

Secara umum LeGame adalah role-playing game dengan memanfaatkan Lego Mindstorm Robotic Invention Systems sebagai alat bantunya. Di sini mahasiswa dikelompokkan menjadi grup-grup proyek yang bersaing satu sama lain.

Tim-tim tersebut akan diminta untuk melakukan satu siklus pengembangan produk: ICN ( identifying customer’s need), design, purchasing materials, prototype building dan prototype testing. Hasil dari uji prototype akan dibandingkan ke spesifikasi yg diinginkan customer.

Beberapa features yang menarik adalah:

a. Kebutuhan / keinginan customer sengaja dibuat samar-samar, tidak eksak dan clear di awalnya. Ketrampilan tim untuk ‘menginterogasi’ customer sangat penting agar rancangannya tepat sasaran

b. Diperkenalkannya unsur resiko dan kesempatan (risk & opportunity)

c. Ditekankan pentingnya kerjasama tim, kreativitas, inovasi, dan kemampuan bekerja dalam tekanan

d. Fun and more fun 🙂

Buat IE-ers yg pernah mencicipi kuliah-kuliah tersebut sila kasih masukan dengan objektif. Untuk tamu lain, silahkan memberikan masukan / ide yang mungkin bisa saya adopsi – 3 tahun lagi.

bersambung: IIBL + dan Bridge Design Challenge untuk Mahasiswa, engineers, anak SMU